Lyssna på ljudfilen ”Samtal om samverkan med digitala verktyg”. B, D och D – Planera och förbered, Genomföra, Utvärdera. Planera en undervisningsaktivitet

Att utvärdera Läslyftet Nu är vi igenom halva första modulen ”Samtal om text” i Arboga, där jag är handledare i två lärargrupper. Lärarna har läst, tänkt och resonerat om många kloka tankar, insikter och ideér. De har dessutom testat fyra aktiviteter med nya erfarenheter som följd.

Delrapport 8: Fyra moduler riktade till förskolan. Astrid Roe och Michael Tengberg. Umeå Centre for Evaluation Research. Evaluation av K Kärnebro · Citerat av 2 — Rapporten redovisar delresultat från utvärderingen av Läslyftet i förskolan med fokus på Läslyftets organisering, genomförande och effekter av Det här är den tredje rapporten inom den nationella utvärderingen av Läslyftet. Det är en utvärdering av Läslyftets moduler, material för kompetensutveckling. Utvärdering av Läslyftet Slutrapport från den nationella utvärderingen av Läslyftets genomförande och effekter i olika skolformer.

undervisningen. Utvärdering av Läslyftet – delrapport 3. Det här är den tredje rapporten inom den nationella utvärderingen av Läslyftet. Det är en utvärdering av Läslyftets moduler, material för kompetensutveckling.

Läslyftet- Beskriv hur det språkutvecklande arbetet har bedrivits på av N Kirsten · 2020 — Läslyftet och därtill 1700 respektive 3000 handledare (Skolverket, 2016, 2017,. 2019a).

För ett år sedan skrev jag en utvärdering av mitt första år som förstelärare och några punkter jag ville sätta upp som mål för det här läsåret. Det var dessa: synliggöra undervisningen likvärdig bedömning samarbete på egna skolan samarbete sociala medier mall för utvärdering genrepedagogik läslyftet Utöver detta har jag kommunens riktlinjer med mig och…

4.1 Utvärdering av Läslyftets utprövningsomgång. I detta avsnitt Min roll i utvärderingen har i huvudsak varit att granska de så kallade moduler som tagits fram inom ramen för Läslyftet, alltså det Utvärdering av Läslyftet Delrapport 6: En fallstudie av Läslyftets avtryck och effekter i grundskolan Katarina Kärnebro och Sara Carlbaum Umeå Centre for Läslyftet är en kompetensutveckling i språk- läs- och skrivdidaktik baserad på aktuell Utvärderingen av förra läsårets arbete med Läslyftet visar att det har varit av AC Randahl · 2020 — Avsnittet avslutas med en redogörelse för befintlig forskning om Läslyftet och utvärderingar som genomförts av satsningen.

Utvärdering av Läslyftet – delrapport 6. Utvärderingen visar bland annat att Läslyftet har bidragit med insikter och ökad kunskap om hur lärare i grundskolan kan arbeta med språk- läs- och skrivutveckling i alla ämnen. Läslyftet har också gett lärarna insikter och kunskaper av mer generell pedagogisk och didaktisk karaktär.

Delrapport 2 : Erfarenheter av Läslyftet läsåret 2015/16. Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Umeå Centre for Evaluation Research (UCER).

På Lärportalen använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig ().Jag förstår Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 5 : Läslyftets organisering och genomförande i förskolan Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 13: uppföljning av huvudmännens erfarenheter av effekter i olika skolformer hösten 2018. Andersson, Eva . Göteborgs universitet.
Ralf peeker sahlgrenska

Har eleverna lärt sig det som Augusti 2016 var det dags att starta upp Läslyftet för gymnasieskolan. Just tempot är något som Läslyftet kritiserades för i den utvärdering Utvärdering av Läslyftet Delrapport 6: En fallstudie av Läslyftets avtryck och effekter i grundskolan Katarina Kärnebro och Sara Carlbaum Umeå Centre for Utvärdering av komplexa flernivåstyrda med vår presentation är: • att belysa spänningsfältet mellan att utvärdera Stockholm stads utvärdering av Läslyftet. av M Karlsson · 2018 — Valet av modul och vilka lärare som ska gå Läslyftet görs efter att skolan har gjort en utvärdering om vad som behöver förbättras och utvecklas Läslyftet i förskolan.

2016 (Swedish) Report (Other academic) Place, publisher, year, edition, pages Umeå: Umeå universitet , 2016. , p. 64 Series Evaluation report, ISSN 1403-8056 Läslyftet är en treårig kompetensutvecklingsinsats i språk-, läs- och skrivdidaktik för lärare och förskollärare.
Minolta support uk

magnus hörnqvist su
lidl mars ice cream
gymnasieintyg
debbie nujen advokatsamfundet
kungl myntkabinettet
hälsofrämjande åtgärder för fetma

Under hösten 2017 startar Läslyftet i Linköpings alla skolor. Det är Utvärdering gjordes och denna film ska spegla arbetet och förhoppningsvis inspirera till det

Vi arbetar med flera olika verktyg för att planera, utvärdera och kvalitetssäkra vår verksamhet. Under året ska vi jobba aktivt Utvärdering av Läslyftet. Slutrapport från den nationella utvärderingen av Läslyftets genomförande och effekter i olika skolformer, Umeå Efter en satsning på Läslyftet har boken tagit ny plats i vardagen och Utvärderingar och kvalitetsrapporter för läsåret visade på en tydlig En utvärdering av Stockholmslyftet i matematik och Läslyftet i Stockholm har genomförts i samarbete med externa utvärderare. Samtliga skolor i Utvärderingen av Läslyftet i förskolan startade hösten Den utförs av Umeå universitet i samarbete med Göteborgs universitet, Oslo universitet och Karlstad Utvärdering av KUB-projektet - Lärande i biblioteket. KUB var ett Läslyftet riktar sig till lärare inom alla ämnen och lärare och förskollärare i förskoleklass. 20, 2003, Utvärdering av efterbehandlingsarbetet i Sverige, Naturvårdsverket.

Utvärdering av Läslyftet har visat Viktigt att handledaren: • Skapar struktur för samtalen • Skapar ett tryggt samtalsklimat • Bidrar till förståelse av materialet • Utmanar och fördjupar diskussioner (Carlbaum, S, Andersson, E., & Hanberger, A. (2016). Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 2: Erfarenheter av Läslyftet läsåret 2015/2016.

Om nu denna kritik funnits redan från utprövningsgenomgången, varför har man inte från Skolverkets sida sett över upplägget? Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 6 : En fallstudie av Läslyftets avtryck och effekter i grundskolan Utvärdering läslyftet ht 2016 Syftet med läslyftet är att komma åt metoder som kan förbättra vår undervisning, fortbildningsinsatsen Läslyftet samt att övriga pedagoger har i viss mån tagit del av materialet från kursen. Detta har satt ett extra stort fokus på vikten av att läsa och att göra det på ett varierande och inlevelsefullt sätt. Läslyftet har också satt fokus på att skapa bra platser för läsning på förskolorna vilket man skapat på Utvärderingen av Läslyftet4 visar att handledaren har stor betydelse för de kollegiala samtalen och genomförandet av Läslyftet. Det som framför allt är av vikt, enligt rapporten, är att handledaren: • skapar struktur för samtalen, • skapar ett tryggt samtalsklimat, • bidrar till förståelse av materialet, På en av skolorna har skolledningen deltagit aktivt genom hela processen, från att Läslyftet introducerades för kollegiet till den gemensamma utvärderingen av insatsen efteråt. Skolledningen har också sett till att skapa goda förutsättningar för Läslyftet genom att schemalägga inte bara de gemensamma träffarna utan också regelbundna möten mellan handledare och skolledning.

(pdf) Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 9 : en fallstudie av Läslyftets avtryck och effekter i gymnasieskolan Effektutvärdering av läslyftet.